Tájékoztatjuk Önöket, hogy a SZAK-OFFICE Nonprofit Közhasznú Kft. régiónként összegyűjtötte és rendelkezésünkre bocsájtotta a jelenleg működő TISZK-ek, és a hozzájuk tartozó intézmények adatait, melyek a www.szakkepzesicentrum.hu  weboldalon a „SZAK-WIKI” menüpontban a „TISZK információs portál” címszó alatt érhetőek el. (Arra kérjük Önöket, ha a felvitt adatokban esetlegesen nem a jelenlegi helyzetnek megfelelő adatok szerepelnek, legyenek kedvesek a lovas.edit@zanka.hu e-mail címen jelezni szíveskedjenek, hogy az adatbázisban a pontos adatok szerepeljenek.)



Hogy mi is az a Szak-Wiki?



A „Szak-Wiki” rendszer egy alulról építkező tudástár. Használata lehetővé teszi, hogy az ország különböző pontjain dolgozó pedagógusok, szakemberek, szakoktatók egy-egy témáról kialakított véleményüket, kidolgozott módszereiket megosszák másokkal, ezáltal alakítva, finomítva azt.

Együttműködési és tudásmegosztási (web) felületet nyújt a szakképzéshez kapcsolódó csoportok, egyének számára. Használata egyszerű és gyorsan megtanulható az alábbi segédlet segítségével:

Felhasználói segédlet: útmutató a wiki használatához.

Megkezdődött a „Munkaerőpiaci Alap képzési alaprész terhére a szakképzési hozzájárulásra kötelezettek által szakképző iskoláknak, TISZK-eknek , felsőoktatási intézményeknek közvetlenül átadott fejlesztési támogatások” felhasználásának, elszámolásának ellenőrzése.

Az NSZFI által meghatározott körben és ellenőrzési szempontok alapján a vonatkozó jogszabályoknak megfelelően a CONSULTATIO Kft. jogosult az intézmény által kapott támogatások fogadásának, felhasználásának, elkülönített nyilvántartásának, pénzügyi elszámolásának és az intézmény által NSZFI részére teljesített adatszolgáltatás szabályszerűségének helyszíni, dokumentum alapú ellenőrzésére. Az ellenőrzés kiterjed továbbá a támogatásokból beszerzett tárgyi eszközök, valamint a támogatásként átvett tárgyi eszközök helyszíni szemrevételezésére és annak ellenőrzésére, hogy azok a gyakorlati képzést szolgálják-e.



Amennyiben a fejlesztési támogatások elszámolásával kapcsolatban bármilyen szakmai kérdésük van, írásban megfogalmazva küldjék a lovas.edit@zanka.hu címre, melyet a SZAK-Office Kft. szakértői rövidesen megválaszolnak.

A közel egy éves zánkai fejlesztő műhelymunka eredményeképp elérhetővé vált az az akkreditált továbbképzés, amelyről a tavaszi regionális konferenciákon hallhattak először a résztvevők.

A PAKK továbbképzés rendszerének, moduljainak kidolgozásában a hazai alternatív vitarendezésben, mediációban és helyreállító szemléletű konfliktuskezelésben jártas, oktatási és gyermekvédelmi területen is tapasztalt szakemberek vettek részt, akik képzőként is bekapcsolódnak a további munkába.

A műhelymunka szeptember 6-án záró workshoppal fejeződött be, a képzésekre már az ősz folyamán lehet jelentkezni.



Röviden a képzésekről:



Mediáció az iskolában

Az utóbbi időszakban a médiában is egyre nagyobb teret nyertek az iskolai erőszakkal, az iskolaközösséget és az iskola környezetét is megosztó vitákkal foglalkozó riportok, beszélgetések, mivel egyre szaporodnak, keresnek nyilvánosságot  az ilyen jellegű cselekmények az oktatásügyben. Az oktatás, a pedagógus módszerei, az intézmények biztonságának és alapműködésének biztosítása egyre erőteljesebben felvetik a „békés problémamegoldás”, a tárgyalásos eljárások alkalmazásának szükségességét. Az oktatásügy szereplőiben is egyre erősebb igény mutatkozik a gyors, hatékony és békés konfliktuskezelési megoldások, működőképes módszerek iránt.  Hangsúlyosan nemcsak a gyerekek magatartásáról van szó, hanem a felnőttekéről (tanárokéról, fenntartókéról, szülőkéről) is.



Ez a képzésünk (OKM-2/17/2009) az alternatív konfliktuskezelési modellek közül a mediáció (közvetítés) filozófiájának bemutatására, a szemlélet elfogadtatására, módszereinek gyakorlati elsajátítására teremt lehetőséget. Célja, hogy szemléletformálással és képességfejlesztéssel bővítse a pedagógusok eszköztárát a hatékonyabb konfliktuskezelés terén.

Egyedülálló atekintetben, hogy a legelismertebb hazai konfliktuskezelő-mediátor szakemberekkel való közvetlen együttműködésben készült a képzési program és a tananyag is.

A 30 órás, gyakorlatorientált képzés elvégzésével az anyaintézménybe visszatérő pedagógus hozzájárulhat az iskola belső és külső kapcsolatai, közösségei erősödéséhez, valamint lehetőséget kaphat az intézmény a konstruktív konfliktuskezelés napi gyakorlattá, iskolai kultúrává tételére.

A képzés során elsajátítható mediációs technika alkalmazása széleskörű nemzetközi tapasztalatokra építve megalapozza egy erőszakmentes, megegyezésen alapuló konfliktuskezelési módszer intézményesülését, jó gyakorlattá válását, és adaptálásának lehetőségét is.

 

A képzés egészét átható mediációs szemléletmód, maga a képzési folyamat a résztvevők számára mintát nyújt magára az elsajátítandó eszköz működésére.  A képzés tematikai egységei szorosan egymásra épülnek, elemei nem cserélhetőek fel és nem helyettesíthetők. A képzés jellemzően interaktív és gyakorlatorientált, a résztvevők aktivitását és bevonódását, nyílt kommunikációját igényli.



A résztvevők biztonságos képzési körülmények között, szakmai vezetés mellett valódi gyakorlatot szerezhetnek az alkalmazható mediációs technikák terén. A képzéssel alkalmasak lesznek arra, hogy megértsék a konfliktusok természetét, konstruktív beavatkozási technikát sajátítsanak el, hogy pártatlanul részt vegyenek konfliktushelyzetek megoldásában, napi rutinként használják a módszer egyes kommunikációs elemeit , magukévá tegyék a szemlélet alapjait, és megfelelő mintát nyújtsanak konfliktuskezelésben  az anyaintézményükben.





Kapcsolat- és normasértések helyreállítása az iskolában: jóvátételi facilitációs eszközök a pedagógiában

A képzés során elsajátítható helyreállító módszer a nemzetközi tapasztalatokra épül.  Hazánkban az iskolai konfliktushelyzetek kezelésében ezidáig nem hódítottak teret általánosan az alternatív, békés vitarendezés, konfliktuskezelés technikái. Kevés tudatosan alkalmazott, és formális módszer létezik a tanári eszköztárban és magában a közösségben, oktatási intézményben erre. A napjainkban egyre égetőbbé váló iskolai erőszak és más jellegű ügyek kapcsán ugyanakkor rendre megfogalmazódik a tehetetlenség és eszköztelenség érzése.

A képzés célja ezért egyrészt annak a megközelítésnek az elfogadtatása,

-    amely a konfliktusokat az iskolai élet velejáróinak, nem elhárítandó-büntetendő teherként, hanem közös érintetti aktivitásban, bevonással megoldandó dimenzióban kezeli, 

-    amely a konfliktusok feloldásában elsődlegességet helyez az érintettek szükségleteire, aktív részvételére, felelősségvállalására és a megromlott közösségi kapcsolatok helyreállítására,

-    amelynek hatására az iskola egész konfliktuskezelési, kapcsolati, érzelmi és kommunikációs kultúrája, valamint a normasértésekhez való viszonyulása megváltozik.

Másrészt olyan nemzetközileg ismert és kipróbált biztonságos eszközöket ad az érintettek kezébe, ami lehetővé teszi a konfliktussal való szembenézés és megoldás-kezdeményezés képességét, egyben biztosítja a „rátanulás”, intézményesülés folyamatát.



A 30 órás képzés (OKM-2/18/2009) tematikai egységei egymásra épülnek. A szemléletmód belsővé tételével párhuzamosan zajlik a gyakorlati ismeretek elsajátítása aktív bevonással, interaktív visszacsatolással, a tanulási folyamatért való kölcsönös felelősségvállalással, mindenkor igazodva a résztvevők szükségleteihez..



A képzés során a résztvevők biztonságos körülmények között sajátíthatják el és gyakorolhatják a helyreállító technikákat. Képzett facilitátorként alkalmasak lesznek a helyreállító konfliktuskezelés módszertanát (informális eszköztár – érzelmi, sérelem és szükségletkommunikáció, artikuláció és visszajelzés; formális eszköztár – konferencia módszer, facilitálás ) saját környezetükben alkalmazni.







Bővebb tájékoztatás:

Dr. Győrfi Éva

gye-jogiiroda@t-online.hu

-    Szakképzési tanévnyitó https://www.nive.hu/index_sec.php



-    2008/2009. tanév I. félévi monitoring adatgyűjtés eredményei https://www.nive.hu/index_sec.php



-    Szabadfogású számítógép verseny 19 éven aluliaknak http://www.budapestedu.hu/palyazatok/szabadfogasu_szamitogepverseny.html